Menu Metoda
Najbliższe warsztaty
3 września 2010 - godz. 17.oo Wykład wprowadzający
4 września 2010
Jak nauczyć małe dziecko czytać w pół minuty dziennie
5 września 2010
Jak rozwinąć inteligencję małego dziecka
4-5 września 2010
Cudowny start niemowląt
20 grudnia 2010
Spotkanie absolwentów - bezpłatne - godz. 17.00 - ZAPISY!
Kontakt
Napisz, aby umówić się
na spotkanie
instytut@cudownedziecko.pl
lub zadzwoń
tel: +22 292 31 42
lub 0 501 184 420
Pon-Pt 9.00-19.00
Sobota 9.00-16.00
Adres: Warszawa,
ul. Elektoralna 15
Strona główna / Metoda / Rys historyczny
Rys historyczny metody Cudowne Dziecko
Instytut Rozwoju Małego Dziecka - od narodzin do 6 roku życia
Od 100 lat na całym świecie naukowcy, lekarze i dydaktycy badają metody prowadzące do osiągnięcia przez dzieci pełni swoich możliwości. W Polsce najbardziej znane jest nazwisko włoskiej lekarki Marii Montessori, która na początku XIX wieku poświęciła swe życie pomocy dzieciom z uszkodzeniem mózgu, podobnie jak dziś czyni to w Filadelfii Amerykanin Glenn Doman - człowiek wielkiego serca i umysłu, autor programu "Cicha Rewolucja".
Obydwoje, żyjąc co prawda w innych czasach i na innych kontynentach, dowiedli, że dzieci z uszkodzeniami mózgu mogą osiągać lepsze wyniki niż dzieci normalne. Dlatego zajęli się w efekcie również edukacją dzieci zdrowych, aby dowiedzieć się, dlaczego tylko tyle są one w stanie osiągnąć.
G. Doman, amerykański badacz, założyciel The Institiutes for the Achievement of Human Potential w Wyndmoor, Pensylwania (USA) jest prekursorem metody. W latach 40-tych XX w. zajmował się on, jako asystent neurochirurga Temple Fay, rehabilitacją dzieci z uszkodzeniami mózgu. Początkowo zajmował się jedynie rehabilitacją ruchową, a od lat sześćdziesiątych również rozwojem intelektualnym. Wraz z międzynarodowym zespołem badaczy (m.in. z C.H. Delacato) opracował profil rozwoju mózgu dziecka zdrowego oraz program wszechstronnej stymulacji rozwoju dla dzieci z uszkodzeniami mózgu o nazwie "The Gentle revolution" (tłum. "Cicha rewolucja").
Wg. G.Domana, program stymulacji "Gentle Revolution" wielu dzieciom z uszkodzeniami mózgu przywrócił zdrowie. Osiągnęły one wspaniałą sprawność fizyczną, lepszą nawet od dzieci zdrowych. Znały pięć języków obcych, z zamiłowaniem czytały książki i potrafiły wykonywać działania matematyczne na dużych liczbach. Wiele grało na skrzypcach a nawet komponowało.
Wtedy pojawiło się pytanie "Dlaczego dzieci zdrowe potrafią tylko tyle". To dało początek programowi opracowanemu z myślą o dzieciach zdrowych.
Osiągnięcia Glenna Domana skłoniły japońskiego doktora Makoto Shichidę do znalezienia odpowiedzi na pytanie, dlaczego dzieci mogą uczyć się tak szybko w tak młodym wieku. Jego badania doprowadziły go do wniosku, że dzieci mogą uczyć się jeszcze szybciej.
Badania zarówno dzieci jak i dorosłych dowiodły, że od momentu poczęcia do 3 roku życia prawa półkula mózgu jest lepiej rozwinięta, przez co dominuje w pracy mózgu. Dopiero po 3 roku życia następuje silny rozwój lewej półkuli, co doprowadza do zmiany dominacji w wieku 6-7 lat. Z tego powodu większość osób dorosłych ma dominację lewopółkulową.
Makoto Shichida ustalił, że prawa półkula odpowiedzialna jest za pamięć fotograficzną, słuch absolutny, zdolności artystyczne, szybkie uczenie się bez powtórzeń, rozpoznawanie ilości widzianych elementów, naukę języków bez rozumienia znaczenia, dostrzeganie szczegółów, obrazowe spostrzeganie świata, zdolności telepatyczne, jasnowidzenia i samo-uzdrawiania.
Lewa półkula odpowiedzialna jest za logiczne myślenie. To dzięki jej pracy potrafimy czytać składając głoski, dodawać lub odejmować poprzez dopełnianie do dziesiątek, opisywać słowami to, co widzimy. Potrafimy czytać ignorując błędy, dostrzegać generalną ideę, rozumieć pojęcia symboliczne.
Współczesne nauczanie szkolne bazuje głównie na zdolnościach lewopółkulowych. Nie używając zdolności prawopółkulowych, tracimy je. Budowa mózgu jest determinowana przez jego funkcję. Nieużywane połączenia nerwowe ulegają usunięciu. Mózg jest jak mięśnie, trzeba go ćwiczyć.
Program stymulacji "Cudowne dziecko" został zainspirowany wynikami prac Makoto Shichidy. Uwzględnia on potrzebę pełnego, naturalnego rozwoju dziecka. Pozwala na rozwinięcie u dziecka zdolności wynikających z dominacji prawej półkuli i uczy dziecko korzystania z tych zdolności nawet, gdy ukończy ono 3 lata.
Metoda Cudowne Dziecko bazuje na kartach podobnych do kart używanych przez Glenna Domana, jednak program jest około 7 razy szybszy. I mimo to dzieci uczą się szybciej i z większym zainteresowaniem.
Autorka metody Cudowne Dziecko uczy rodziców, jak uczyć dzieci czytania, matematyki, wiedzy encyklopedycznej, wykorzystując zdolności prawopółkulowe małych dzieci. Program dla dzieci do 3 roku życia opracowany jest z myślą o odmiennym sposobie przyswajania informacji przez małe dzieci. Dzieci powyżej 3 roku życia mogą nauczyć się korzystania ze swoich zdolności, aby w przyszłości wykorzystywać cały mózg, a nie tylko lewą półkulę.
Swoją metodę Aneta Czerska nazwała "Cudowne Dziecko" wierząc, że każde dziecko jest geniuszem, cudownym dzieckiem. Uwzględnia ona oprócz treningu zdolności prawopółkulowych, nauki czytania, matematyki, wiedzy encyklopedycznej, także rozwój ruchowy, stymulację wszystkich zmysłów oraz właściwą pielęgnację, organizację przestrzeni i zabaw, optymalnie do potrzeb rozwojowych dziecka.
-
Założenia i cele metody Cudowne Dziecko
-
Schemat programu Cudowne Dziecko
Zapisy i informacje: +22 292 31 42 lub +501 184 420